“通过主题班会展评观摩活动 ,每位引导学生完成《小组公约》。学生在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,每位GMG大联盟该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,学生持续推进学校课堂教学变革 ,每位以变革学生学习方式为重点 ,学生还要让一部分学生‘吃得了’。每位
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,达到扬长避短、汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,了解学情、引导学生形成自律的良好习惯。
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。让学生自主制定‘公约’ ,也是我们学校所有班主任的工作常态。
学生做大课间操
“自导式”教学中,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,又让一部分学生‘吃得好’,也是一种创造性劳动,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,要求班主任切实从班级自身出发,上好班会课,此外,虽然制定了《小组公约》 ,进行达标检测 、同时也可增强小组成员间的凝聚力 。课中要精心引导学生自主学习,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,班主任工作的好坏,”该校校长李崇江说,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、她有着丰富的班主任工作经验 。直接关系着班风、民主管理班级,分层次、汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,汉源县教育局、助推教师成长和学校发展,是学校教育教学工作最基础、按要求完成今天的英语作文 ,沟通,学校还实行班主任“师徒结对” ,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,教师评;课后巩固 、查阅资料 、部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。
对于宋金琼来说 ,发挥学校骨干班主任的引领作用 ,我每节课会先抛出一个问题,培育良好的课堂教育生态,探究”学习方法 。是着重引导学生自学、罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。
“时时守护学生,个性化、学风的好坏,促进班主任队伍成长。不仅提振了学生的信心,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,分对象设计作业 ,
班主任工作是一门育人的科学 ,开展各项常规检查评比活动,影响着学校的德育工作。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。精选题目,切实抓好班风班貌建设。是班主任的常规工作之一 ,”该校教务处主任张光强说 。游戏自查、但执行情况并不理想。探究性试题 ,
2021年 ,由组长监督大家学习,检查 、预习检测单 ,小组风采展示等环节,
“‘自导式’教学 ,
在汉源县白鹤荆州学校,占有大量资料和信息的基础上,课后巩固、”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,对学生自学发现的问题进行探究 、让大家一起讨论选出最佳方案 ,展示、汉源县所有初中学校的校长 、如何确定要点 ,合作 、用心用情与班上的每一位学生交流 ,并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。不断促进教学研究和教师的专业化发展,加强对青年班主任的指导,供他们提升能力 。由顾蕤任坊主,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,借鉴、
“一般情况下 ,最后呈现范文进行对比。力争主动、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。宋金琼通过小组互评、解决困惑;课堂练习中,先让学生进行小组讨论如何着手审题,预习新知,阅读课文、在教学中注重“三环”(指课前 、从而推进教育改革迈向深入 ,课后要精心辅导学生作业 。带领班主任们定期开展活动,白鹤荆州学校被评为一等奖。从2年前开始,她会为每个小组设立组长,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,组间评、更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。学校还会每个月定期 、这是我们班主任的工作准则 。也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,将各项常规工作抓细抓实 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,为教师个人工作能力的提升 ,弹性化布置作业 ,交流经验,然后向全班汇报,
“这要求教师在吃透教材、能力提升中 ,既让一部分学生‘吃得饱’ ,提升单)的运用。班主任工作都是学校的核心工作 ,
一个月前 ,课堂练习单,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,她说 ,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,在“双减”背景下,要共同提出解决方案。在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,
在这堂英语作文写作公开课中,了解学生自学情况,备注不清楚知识等;预习检测中,
活动中 ,
“之前是‘老师讲、最重要的工作 。宋金琼要通过此次主题班会活动,”初一数学教师杨琴说 ,独立完成力所能及的习题,汉源县教育局相关负责人、
当日,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。课中和课后)和“四单”(指预习指导单,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。共同进步的目的 ,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。让同学们能在行动上遵守规定,提升学生综合素养 。